記事一覧
R5.11.9-R6.1.16 ウォールアート×演劇＝表現教育？
地域を教科書としてたくさんの学びや経験を自身の中にインプットする地域探究「猪苗代学」。
その活動と表裏の関係にあるのが、猪苗代高校における「表現教育」。
春に行われる新入生を対象とした学校独自の協働的ワークショップ。
そして、PAVLICの皆さんを招いての全３回コミュニケーションワークショップ。※R5は1・2年生対象
「表裏の関係」とはどういうことか。
それは、地域探究で取り入れたたくさんの「知
R5.9.22-11.2 お米や黄金色のジャム。そして大人も探究。
昨年１１月。
通常の文化祭企画に加えて、せっかく一般のお客さんたちがいらっしゃるんだから、日頃の探究の成果品をふるまおう。
というわけで、「若鷹祭」は探究の成果披露の場となりました。
本番に向けての３年カフェ班や２年・３年農業班の取り組み。
コーヒーを淹れることが趣味の教頭が腕をふるった「大人の探究」についての話も。
R5.9.22 ２年目の小菊かぼちゃパイ
昨年度の卒業生も取り組んだカフェ
R5.8.20-10.20⇒R6 同じ材料で自分らしいものを。
福島大学の食農学類「猪苗代フィールド」チーム。
猪苗代町と連携しながら、さまざまな探究活動を進めています。
今年度について言うと、猪苗代高校の１年生の「農業フィールドワーク」や２年生の農業班、３年生の中ノ沢班の活動の先で、ご一緒させていただくことも増えてきたように感じます。
こちらからすれば、同じ「猪苗代町」を教科書としていることもあり、それはそれは福大さんの活動も気になります笑
そんな思い